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《细讲弟子规》第01集课程复讲 |
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周晓青学长 |
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题目：幸福人生讲座
1、验证：你觉的幸福吗？
1)法：因缘生：感恩师恩。（为众生，为正法）（应化，随缘教化）；众生有求，圣贤必应。
——内心的感受：被安慰、顺服、平静、折服、亲切、温暖、久违、感动！
2、知耻：1）花费老师苦心和时间；为我的沦落而时时挂念、操劳、操心.师：再生父母也！；哀我不幸、但并没有怒我不争！（永远是体谅、不厌其烦、谆谆教诲、娓娓道来：感觉：心意柔软，被轻抚的感觉。对我如此顽劣，不动声色，一般人很难做到！--耐心、信心值得效仿！--身教）
2）已经沦落到不知道“人”道了。
3）平时也回避此问题，问了也没有答案。忙、盲、茫。确如：旷野中指路；波涛中渡船；夜路中明灯。饥渴人遇到甘露；久疴者得到良医。
2、什么是幸福的感觉？
1）笑是一种幸福；2）睡梦中笑醒：好东西与朋友分享；得到人生中正确的概念，因此受益。3）人生规划：中老年的幸福取决于儿女是否懂事，不好好教育，堪忧。（对不起家庭、对不起社会、对不起国家、对不起儿女、对不起众生的供养、对不起老师的教诲、对不起列祖列宗、对不起中国人的称号。）
3）施者比受者更有福。
4）饭前祈祷文：心常怀感恩，活在感恩的世界里的人，是幸福的。
5）人生下对抉择，会幸福。
3、抉择比努力更难。
因缘：1）择业、择偶、饮食、朋友——需要判断力。
2）轻重缓急。
正确的决策：需要正确的“判断力”.
1） 学什么？需要抉择。
2） （1）从根本下手：心；福田心耕
4、抉择中最重要的是：教子。（轻重缓急：先后顺序）
1）定义：说文解字。教也者：上所施、下所效。长善救失。【育】教子始作善也。
2）首先：心量、格局要大，然后做人做事。格局小：人生都是处于：患得患失之中。
3）方法：身教。
4）观念和信心的建立。
5、自己缺乏的和改正的要点：
1）信心还没有建立。例如：自己的行为和对子女的教育会影响世代？思考都是眼前的，根本没有考虑到后代子孙；以及几百年的未来！
2）方法：——换概念：用老师的讲座换第一念；
——学会听懂一句做一句（例如老师马上说：选择听课的态度，可以延伸出：坐姿、说话、饭前祈祷文等等）
6、最大的体会：
1）幸福的家庭，都类似；不幸福的家庭，各有千秋；
2）一定不要加自己的意思，听课最好的方法：转念，方法：复讲！！！！
—— 人生容易犯的问题：有一个规律或法则。如一直在其中，感觉不到伟大、神圣、神奇。
——但：往往几十年人生下来，确是弟子规中的一两句话而已。（例如：闻誉恐，闻过欣。）
又比如：行有不得，反求自己。（外面的境界是不动的，是自己的心动；）
——平台期。遵守规矩，会感觉很“平常”；确不知道：是蒙经典的指引。等自己不遵循道，按照自己的意思办时，不平常时，“丰富、多彩。”才发现，荆棘遍布、、、、。
——例2：头一个：去掉自私自利的念头，把“我”要“赶尽杀绝”。
话说多，不如少，唯其是，勿宁巧。在此之前说话，都是随自己的口，为物喜，为己悲。
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感恩学长的分享！
注:以上修学报告由弟子规公益网读书会学长自行录入，弟子规公益网不作任何润色。
如何从其他学长的分享中受益？
《礼记·学记》曰“相观而善”，善学者是“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警”，这样才能受益。
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